DEMOCRACIA, LEY DE EDUCACIÓN Y MATRÍCULA UNIVERSITARIA. Alexis Capobianco

Alexis Capobianco
En un artículo reciente en el semanario  Voces del Frente (“La educación es poder, pero el poder no es la educación”, jueves 30 de octubre, p. 10) el actual Director de Educación del MEC sostiene:
Por primera vez Uruguay tiene la posibilidad de discutir una ley que no solo trata de estructuras organizativas y de [...]

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¿Debe ser paga la enseñanza terciaria y universitaria? Rodrigo Arocena (Rector Universidad de la República, Uruguay)

Las declaraciones del Presidente de la República han vuelto a poner en el tapete la pregunta del título. En plena discusión del marco legal de la educación pública, el Uruguay se merece un debate sereno y a fondo sobre el tema. Los partidos políticos, en particular, deben pronunciarse al respecto. Lo que sigue es una modesta y sucinta contribución al intercambio de ideas.
La educación beneficia a quien accede a ella y a toda la sociedad. El nivel de vida material y espiritual de una comunidad depende grandemente del nivel educativo de sus integrantes. Por lo tanto, la educación de todos debe ser solventada por la sociedad en su conjunto. Quienes hemos tenido el privilegio de completar una formación avanzada pagada por toda la sociedad –cosa que hoy no muchos pueden hacer en nuestro país-, tenemos el deber moral de contribuir especialmente al financiamiento de la enseñanza pública, en proporción a los ingresos que nuestra formación nos permite obtener. Ese enfoque del problema del financiamiento de la enseñanza terciaria y universitaria es a la vez más justo y más eficiente que el cobro de matrícula a quienes se supone que pueden pagarla.

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DERECHOS HUMANOS EN EL URUGUAY: LA MENTIRA TRATADA COMO VERDAD Y LA VERDAD PROSCRIPTA. Aldo Scarpa

ALGUNAS PRECISIONES PREVIAS.
En la región y en nuestro país desde los años 70 el tema de los derechos humanos se ha integrado como asunto permanente de la agenda política. Sin embargo, en este caso la expresión derechos humanos ha adquirido un significado muy específico. Quizás sea necesario retrotraernos al legado de la Ilustración para encontrar [...]

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